北京景山學(xué)校曹妃甸分校

北京景山學(xué)校曹妃甸分校，是京冀兩地推進(jìn)教育資源合作與共享的成果。為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外教育資源，滿足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)多元化教育需求，學(xué)校國(guó)際部自開(kāi)辦以來(lái)在唐山市教育局和曹妃甸區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，各方面運(yùn)行平穩(wěn)，口碑良好，獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。

北京景山學(xué)校曹妃甸分校國(guó)際部是在北京景山學(xué)校統(tǒng)一管理下、以“民族情懷、國(guó)際視野”為教育教學(xué)理念的國(guó)際學(xué)校。

北京景山學(xué)校曹妃甸分校辦學(xué)模式

景山國(guó)際部的招生對(duì)象為七年級(jí)至十二年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)模式由中英雙語(yǔ)教學(xué)模式逐步過(guò)渡到沉浸式純英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)入美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞及其他英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。國(guó)際部采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)18名學(xué)生，師生比不超過(guò)3:1，給予學(xué)生廣泛涉獵、深入研究不同學(xué)科的機(jī)會(huì)。探究式的學(xué)習(xí)、批判性的思考、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方式，是我們的教學(xué)點(diǎn)。注重能力的培養(yǎng)將使我們的學(xué)生在畢業(yè)后能夠輕松應(yīng)對(duì)留學(xué)生活及未來(lái)社會(huì)中的種種挑戰(zhàn)。

景山國(guó)際部學(xué)生及教師實(shí)行校內(nèi)寄宿制。七年級(jí)至十二年級(jí)的學(xué)生必須在校內(nèi)寄宿。教師(包括外籍教師)與學(xué)生一同居住在校園之內(nèi)，隨時(shí)隨地為學(xué)生們提供支持與指導(dǎo)。通過(guò)寄宿制，我們培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、公民意識(shí)，以及未來(lái)成功所必需的價(jià)值觀、社交能力與獨(dú)立人格。我們結(jié)合西方的教育理念與中國(guó)的國(guó)情，實(shí)現(xiàn)不同文化之間的尊重、理解與融合。

北京景山學(xué)校曹妃甸分校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

景山國(guó)際部的國(guó)際課程為學(xué)生們提供各種機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，勇于冒險(xiǎn)、擅于提問(wèn)、深入分析和探索各種觀點(diǎn)，盡情地?fù)]灑自己的想象力。國(guó)際部營(yíng)造的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境是為了弘揚(yáng)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，讓學(xué)生欣賞不同的學(xué)科領(lǐng)域，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)術(shù)上的成就，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)。國(guó)際部每個(gè)學(xué)科的教師(包括外籍教師和中國(guó)雙語(yǔ)教師)都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用啟發(fā)性的教學(xué)方法把學(xué)生們培養(yǎng)成為擁有出眾競(jìng)爭(zhēng)能力和文化素養(yǎng)的公民，以便他們能夠積極、自如地應(yīng)對(duì)這個(gè)日新月異的世界。

國(guó)際部為學(xué)生們帶來(lái)與眾不同的教育體驗(yàn)。它融合中國(guó)、英國(guó)和國(guó)際三種教育傳統(tǒng)的精粹：推崇教育、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且博大精深的中國(guó)教育;借鑒探索式學(xué)習(xí)和以課堂討論為中心的西方教育模式;發(fā)展批判性思維、創(chuàng)新和國(guó)際情懷的國(guó)際教育理念。